为了强化安全意识，优化育人环境，保证学生安全，保障教学秩序，创建和谐院系，特建立本制度。

一、领导与组织机构

建立历史文化学院安全与综合治理工作领导小组。刘瑞欣任组长刘晓莉、刘广明任副组长。办公室主任、团委书记任组员。负责领导与组织实施全员的安全教育寓于管理工作。辅导员、德育导师分别负责所带年级、班级的安全教育管理工作。

各层级责任人应根据需要及时召开党政联席会，思政人员会，团学组织干部会，级长、班长会，楼长、层长会，全体教工会，班级主题会，贯彻上级精神，检查部署工作。

二、安全教育

（一）入学教育。新生入校后，有关人员应对新生进行安全纪律教育，心理健康教育，组织他们认真学习《学生手册》，《大学生行为规范》，认真签订《自律协议书》，引导他们积极参与基础文明教育活动，争创文明班级，争做文明学生；

（二）常规教育。采取有效形式，就饮食、交通、防火、防盗、处理人际矛盾等方面的问题，向学生介绍事故案例，宣传安全知识，宣讲防范措施，提出安全要求，部署具体任务，使我院每一个教工、每一个学生，都知道事故的危害，安全的重要，都明白如何发现隐患，怎样杜绝事故，可做的事要注意那些问题，不可做的事有那些事项；

（三）健康情趣教育。教育学生学习健康、文明、高尚的生活情趣与生活方式，严禁参与传销和邪教活动，严禁以各种方式传播色情、暴力，严禁利用网络或其他方式拨弄是非、造谣生事以及进行人身攻击等。

三、系统管理

（一）各层级责任人筹划安全教育管理要联系实际，突出重点，明确目标，要统筹考虑时间、地点、人员、措施等基本要素，以形成清晰思路；

（二）各层级责任人要依据各工作人员承担的任务和标准要求，认真检查有关人员的工作和安全状态。通过检查、掌握情况，及时反馈，及时处理；

（三）认真做好敏感时期相关工作。评优、评先、评定困难补助，发展党员以及临近毕业等阶段是学生比较敏感的时期，很容易产生骚动与不安。每逢这样的时期，有关工作人员要求认真学习相关工作的政策规定；在工作中必须做到政策公开、名额公开、过程公开、结果公开，让每个学生都充分体验民主、合法、公正。学生临近毕业时，院领导、辅导员、班主任以及任课老师，要广泛接触学生，深入了解情况，及时解决问题；

（四）抓重点部位，确保万无一失。资料室、办公室、会议室和学生公寓作是安全防范的重点部位。对这些部位的安全工作，应建立专项制度；

（五）关注重要对象，防患于未然

在安全防患方面要特别关注两种对象，一是贫困生，二是心理障碍学生。

1.通过学生干部、班主任、辅导员，准确掌握贫困生的数量，分布的一般情况和贫困生个人的各种具体情况，教育师生多亲近他们，在力所能及的范围内，尽可能给他们提供帮助，如评定贫困补助，安排勤工助学岗位等；

2.根据学校提供的“心理健康状况普查”情况，应充分发挥心理健康教育领导小组、心理卫生工作部、班级心理委员和心理访谈室的作用，及时发现异常现象，通过举办讲座，实施辅导和个别访谈等形式宣传心理知识，推介保健方法，提供心理援助，解决心理问题。

四、定期检查、总结安全与综合治理工作，汇总情况，分析形势，发现问题，采取对策。正常情况下，领导小组每两个月召开一次专题会议。