根据学院教学工作计划和《郑州师范学院青年教师导师制实施细则》相关要求，为进一步提升我院青年教师的培养，查找青年教师课堂教学存在的问题，提升教学质量，历史文化学院于10月20日下午在文博楼A305会议室召开了青年教师教学提升反馈交流会。会议由刘晓莉院长主持。

刘晓莉院长简述了此次会议的目的和议程。课堂教学是落实人才培养工作的主渠道、主阵地，此次会议旨在帮助青年教师尽快适应高校教学工作，夯实青年教师教学基本功，规范青年教师教学行为，促使青年教师尽快提升综合素养。会上首先由本学期向学校备案培养的陈立长、郭荣臻两位青年教师进行发言，他们首先谈了自己开学以来的听课情况以及感悟和收获，接着对本人讲课特别是序言课设计及实际授课效果进行自评，两位老师从宏观设计、内容安排、教学目标达成度、优点与不足之处等方面进行了自评。然后青年教师导师郭敏、常新枝，历史系和文化产业管理系主任以及学院教学班子依次对两位青年教师的课堂教学情况进行了点评，指出了优点同时也实事求是地指出了不足，对需要改进和提高的地方提出了一些指导性建议。

刘晓莉院长强调，质量是高等教育的生命，教学是高等学校生存的本真。课堂是教师教学的主要阵地，如何提高课堂教学水平是提高教师素质的关键。中共中央、国务院近期印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提到“改革教师评价，推进践行教书育人使命，突出教育教学实绩”。希望青年教师导师按照《郑州师范学院青年教师导师制实施细则》相关要求做好青年教师指导工作，希望两位青年教师进一步增强质量意识和规范意识，多听课交流，不断地总结、反思、改进教学，扬长避短，不断提高教学水平。同时，要明确讲授课程在专业人才培养方案中的作用，熟悉课程教学的基本要求，把学习的理论知识切实地贯彻到课堂教学中去。

刘瑞欣书记最后从教学的基本要求、教学方法与手段、教学效果等方面对课堂教学工作提出了自己的见解。刘书记认为上课是一门艺术，两位青年教师要主动听课，善于听课，同时要从思想上切实重视课堂教学，特别注意对学生意识形态方面的教育，结合课程特点，挖掘课程思政元素，融入教学过程，切实提高课堂教学质量。

编辑人：贺承奎

校对人：刘广明

审核人：刘晓莉

上传人：王颖丽