姓名：贺承奎

职称/学历：讲师/硕士

主要研究领域：历史学科教学；中学历史教学

主讲课程：历史学科教学论，中学历史学科教学设计

学习与工作经历：

1999.09～2003.06     华中师范大学历史文化学院  历史学学士

2003.09～2006.06     华中师范大学历史文化学院  教育学硕士

2006.08～至今     郑州师范高等专科学校历史系  教师
                     郑州师范学院历史文化学院  教师

获奖与荣誉称号：

河南省本科教育线上教学优秀课程二等奖

河南省第十九届高等学校师范教育专业毕业生教学技能比赛优秀辅导奖

河南省第五届信息技术与课程融合优质课大赛高教组课件三等奖

河南省“我为祖国站讲台”师德主题教育征文比赛三等奖

郑州地方高等教育教学成果奖二等奖

郑州市教学技能竞赛大学文科优质课二等奖

郑州地方高校“践行核心价值观 争做时代追梦人”知识竞赛一等奖

郑州市大中学生社会实践先进工作者

郑州师范学院优秀教师、优秀共产党员、优秀德育工作者、文明教工、优秀德育导师、融媒体工作先进个人

郑州师范学院十一届教师课堂教学大赛三等奖

教科研项目与论著：

（一）代表性教科研项目

立项河南省线上线下混合式一流本科课程《历史学科教学论》(豫教[2022]38210），参与（第一名）， 2022

认定河南省本科高校2023年课程思政样板课程（教学团队）《中国近代史》，参与（第三名）， 2023

历史学地方公费师范生教师职业能力培养研究，郑州师范学院2024年度教师教育课程改革重点研究项目，主持，2024

历史学科教学论，郑州师范学院2021年度线上线下混合式一流课程建设项目（XSXX20886），主持，已结项，2023

中学历史教学中如何讲好三个“中国故事”研究，郑州师范学院2019年度教师教育课程改革研究项目（2019-ZSJS082Y），主持，已结项，2020

师范生课堂教学能力训练研究——以历史学科教学论课程为例，郑州师范学院2018年度本科教学工程与教学改革项目（2018-ZSJGYB-007），主持，已结项，2019

（二）代表性论文

科学与趣味的统一 ——新课程改革视域下中学历史教学创新实践策略，《科教导刊》，2019年3月

统筹安排,循序渐进——历史师范生教学技能培养模式构建，《科教导刊》，2020年2月

优化课堂改革，坚持课程育人——初中历史教学中的家国情怀教育，《新课程教学》，2021年6月

线上线下一体化视角下高校历史学科课程思政建构，《大学》，2022年1月

核心素养视域下初中历史微课教学研究，《新智慧》，2023年1月

基于实践导向的地方公费师范生教学能力培养模式研究，《大学》，2025年9月

（三）代表性专著和教材

新理念历史教学论（第二版），参编，北京大学出版社，2013