郑州师范学院听课制度

为加强教学运行环节的质量监控，使学校各级领导切实了解教学情况，及时解决教学中遇到的问题，不断强化教学管理，增进教师之间的交流与学习，不断提高教学质量和教学水平，特对学校管理干部、教师听课做如下规定。

一、校级领导听课 

（一）校长作为教学质量的第一责任人，应定期深入教学第一线，了解和掌握教学情况，可以有选择性的进行听课。听课时数每学期不少于8学时。

（二）主管教学副校长，应全面了解教学情况及教师队伍中存在的问题。每学期听课时数不少于12学时。 

（三）其他学校领导可有选择性、针对性的进行听课。每学期不少于8学时。

二、学院（部）、职能部门处级领导听课 

（一）教务处长、副处长作为全校教学工作的计划、组织、实施和管理部门负责人，应及时了解教学情况，应对全校教师的教学情况深入了解。根据教学管理和师资调配的要求，每学期听课不少于16学时。教务处其他人员每学期听课不少于12学时。

（二）教学单位领导应全面了解和掌握所在学院的教学（含实践教学）及教师的教学情况，及时听取教师意见，了解学生学习情况反馈。每学期听课不少于10学时。 

（三）学生处（学工部）、团委、招生办、就业指导中心等部门领导，应定期召开学生座谈会，及时了解和掌握学生对教学情况的反馈意见及招生、就业方面的信息，及时向教学部门（教务处、各学院）反映。每学期听课不少于10学时。

（四）其他职能部门处级领导，应根据部门管理职能和服务对象，召开教师及学生座谈会，有选择、有针对性的了解教学情况。每学期听课不少于8学时。

三、教学督导人员听课

学校教学督导人员应广泛了解教师教学情况，定期召开教师、学生座谈会和专题教学研讨会，检查二级学院教学督导工作。校教学督导委员会委员每学期听课不少于30节。

四、各学院的系（教研室、部）主任作为教学活动、教学研究、教学组织及管理的最基层单位，应对所属教师的教学情况全面了解，并组织进行经常性的交流，每学期组织观摩课1—2次。每学期应将所属教师的课全部听一遍，也可跨学科组织进行相互观摩和学习。

五、教师要加强交流学习，尤其是青年教师应主动向有教学经验的老教师学习，不断提高自身的教学水平和实践动手能力，加强现代化教学手段的学习和应用，不断提高教学效果和教学质量。 

（一）从事教学工作不足二年的教师，每学期应重点听一门与自己教学任务相关的课程，听课时数不少于16学时。  

（二）助教在不断提高自己的讲授水平的同时，每学期听课不少于12学时。

（三）讲师等中级职称教师每学期听课不少于10学时。

（四）副教授及以上高级职称教师每学期听课不少于8学时。 

六、学校各级领导听课应认真填写教务处印制的《郑州师范学院听课记录》，并保质保量完成听课任务。每学期期末停课考试第一周内，各学院将学期听课情况进行汇总、公布，写出本学期的听课情况总结，及时向本院教师反馈，同时向教务处提交电子文档；校领导的听课记录本由学校党政办公室负责收取，转送教务处；相关处室领导的听课记录本由教务处负责收取。教务处汇总全校听课情况后，须向学校主管教学工作副校长汇报和反馈相关内容。

七、各教学单位教师听课统一使用《郑州师范学院听课记录》本，按学期收集归档，系（部）领导、教研室主任和教师的听课记录本按系（部）所属关系由各系（部）收集归档保存，学校领导及相关处室领导的听课记录本由教务处收集归档。 

八、本制度自下发之日起执行，原相关制度同时废止，本制度由教务处负责解释。

郑州师范学院

2014年12月22日